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加强手部功能训练 促进脑瘫儿童康复

来源:上海壹博医生集团   发布时间:2012-09-03   编辑:Dr.Eber

  老话说得好,“心灵手巧”。心灵,手才能巧;手巧,心更灵。婴幼儿时期,正是脑神经迅速发展的时期,婴幼儿手部动作的发展,无疑会促进他们大脑的快速发育、成熟和完善。手不仅是动作器官,而且是智慧的来源。多动手,大脑才能聪明。因此,在对脑瘫儿童进行康复训练时,一定要重视对手部功能的训练。

  脑瘫儿的病情一般是下肢重于上肢,上肢多保留一定的功能,家长应经常让病儿手抓住物体,继而抓捏和玩耍。这些训练有利于手的功能发育,同时也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练,就是眼--手协调协动作。

  也就是让手指根据眼睛的估察,大脑的支配和调节,有目的地做一些精确度较高的动作,如搭积木,让孩子在竖直方向叠小方块;拾豆豆,孩子将桌面上的黄豆或蚕豆用拇指一粒一粒地拿起来,并逐个地放入小瓶内;做插木游戏,即将木棍插入有窟窿的底座。还可以指导他们做结绳、系鞋带和扣钮等,为将来生活自理打基础。

  有的家长认为孩子有残疾,唯恐受委屈,生活上照顾得无微不至,有求必应,什么也不干,处处包办代替,养成过分依赖性,甚至到十余岁,还不能进食、穿衣服、大小便。因为从小未有锻炼机会,将使孩子残留肢体功能丧失,甚为惋惜。

  所以,脑瘫儿童的家长一定从小训练孩子多种多样的生活技能,他能做的事情,尽量让他们自己去锻炼,家长可给予热情指导,最好是手把手的反复教练。本着先易后难、循序渐进的原则,发现点滴进步,给以肯定表扬,充分发挥孩子的主观能动性及潜在能力。

  总之,脑瘫患儿只有经过训练,具备了自己进食、穿脱衣服,自理大小便等方面的能力,再经过就业的培训,达到能从事简单劳动和功能,才能成为一个对社会有用的人。

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