脑瘫康复抓住关键进行

　　对脑瘫儿童来说，他们主要存在主动运动受限、肌张力异常及反射异常等方面的问题。很多患儿丧失运动的随意性、控制能力，出现不自主、无功能意义的徐动，粗大、异常的运动模式取代了协调、精细的分离活动。运动发育滞后，如不会翻身、爬行、坐站和行走。

　　肌张力或运动质量（运动的僵硬）问题，会妨碍脑瘫患儿充分使用上肢和手，还有如何正确保持头、躯干和肩部位置以利于独立活动的问题。

　　脑瘫患儿的肌张力变化可有几种表现：

　　1、肌张力持续增加，主要表现为肌痉挛。

　　2、肌张力持续低下，主要表现为肌肉软弱无力，不能维持身体的姿势，没有支撑功能。

　　3、肌张力经常发生变化，肌痉挛、肌张力低下或交替出现。

　　此外反射异常也是脑瘫儿童存在的一大问题。原始反射的存在，姿势反射的异常亢进以及翻正、平衡反应的不健全，使正常的躯体反射调节异常，运动中姿势反射调节丧失，妨碍功能性运动的完成。

　　总之，对于脑瘫儿童来说，进行一系列综合科学的康复训练是必须长期坚持，比如俯卧位抬头训练。患儿可用前臂支撑身体，康复师或家长位于患儿头部前方，用颜色鲜艳、可发光或发声的玩具吸引患儿，同时对患儿说：“抬头、抬头”。若患儿不主动抬头，训练人员可用手指叩击患儿颈后，诱导其抬头。患儿俯卧在楔形垫或枕头上，把较高的一侧垫在胸下。患儿双腿伸直，双手前伸，将玩具放在患儿头部前方或上方，鼓励患儿抬头看玩具，并伸手抓玩具。