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脑瘫的步行训练必须循序渐进

来源:孙成彦脑瘫网 编辑:huadmin

  随着生育成长,脑瘫患儿长到同龄人都能正常行走时,却常出现异常的步态,如剪刀步、交叉步、行走时后跟无法着地等等,这些异常行走模式是患儿无法进行两侧下肢平衡移动,体轴在行走时不能充分回旋,尤其是痉挛型患儿有明显的髋关节内旋及整体屈曲的姿势模式,所以行走步态具有明显的异常表现。

  如何对脑瘫儿进行针对异常步态的康复训练呢?

  专家提醒:要将脑瘫患儿的这些异常步态慢慢纠正到正常状态,必须进行以下这些康复训练:

  1.当脑瘫患儿发育至独站的阶段,尽可能地让患儿取正常姿势站立,可在其面前的桌上放玩具,其高度要适宜,以能保证患儿竖直的站立为宜。

  2.家长多为患儿创造步行的机会,以游戏及语言诱导患儿步行,增强步行的欲望,诱发步行的动机。比如在患儿两侧放两张桌子,其上放玩具,诱导患儿步行去取两桌上的玩具。根据患儿步行的情况,加大两桌间的距离。或经常与患儿面对面,让患儿走向自己。

  3.可用工具促通患儿步行,如助行器、三轮车、推椅子行走等。

  4.反复练习从卧位->撑位->站立的姿势变换,练习抓物站起等。当然要在矫正异常姿势的同时进行上述活动。

  脑瘫儿步行训练必须要循序渐进

  脑瘫儿步行训练是康复训练的一大部分,患儿家长最关心的就是患儿能否获得步行能力。但是步行训练不能操之过急,如果过于强调让患儿能早日步行,往往会使脑瘫儿步行训练的效果受到影响。

  在脑瘫康复训练和生活中一定要在运动治疗师的指导下进行,掌握住脑瘫儿步行的最佳时机,同时一定要在正确的爬行后才可以进入步行训练,而且步行训练开始就要用大腿带小腿,足跟先落地再足尖着地的正确步态,同时双上臂要前后自然的摆动,并要有正确的指令经常督促、引导。

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