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脑瘫儿童语言康复必须循序渐进

来源:上海壹博医生集团   发布时间:2013-05-13   编辑:Dr.Eber

  脑瘫儿童大部分伴有语言不清晰的症状,严重的孩子,甚至说话时嘴歪眼斜,最为严重的,则根本就不会说话。对于这些孩子,加强语言训练,就显得十分重要。对脑瘫儿童进行语言训练的时候,要先教会孩子做正确的口舌操,增强孩子的语言模仿能力,特别是口型的模仿能力。

  然后,要教会孩子正确的发音,发音训练要和正音训练同时进行,及时纠正孩子不正确的发音口型和发音方法。在孩子掌握了一定的发音方法和口型模仿能力之后,才可以根据已经教会的一些语音,再去教相关的词汇,只有积累了一定多的词汇,才能够在把词汇连成句子教给孩子。对脑瘫儿童进行语言训练,难度非常大,一定要循序渐进,切不可急与求成。

  在脑瘫儿童的言语治疗方面,不仅要对有言语障碍和书面语言障碍的患儿进行训练,还要对受生理条件限制不能言语的患儿建立一种能代替言语的交流方式。言语的形成按其先后次序主要有信息输入、信息综合和信息输出3个环节,其中任何1个或2个环节受损,均会导致言语障碍。

  最后提醒一点,对于脑瘫儿童的言语障碍要早起干预,言语训练不仅要在言语治疗室内进行,更要在日常生活中进行。在早起,让患儿有更多的目光对视、实物接触、言语刺激及动作模仿,这是十分必要的。因为孩子的接受言语是早于表达言语,早期刺激有利于患儿语言基本能力的发展,有利于患儿言语交流积极性的产生。在进行言语训练时,一定要根据正常儿童语言发育的规律循序渐进。

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