综合治疗脑瘫儿联合障碍

　　我们一直强调，小儿脑瘫应在确诊之后立即展开合理的治疗，具体来说就是综合治疗联合障碍，如视、听、言语障碍，以及理解力、失认、行为问题，肢体、面、眼及舌运动障碍，不能穿衣、写、画，注意力分散，活动过度，学习和交流困难，癫痫和智力低下等，因为它们之间有相互关联和促进的作用。

　　临床发现，在小儿脑瘫的患者中，约有一半以上的患者都有不同程度的语言功能障碍。而大部分患儿在年龄上又都处于语言形成的初期阶段或者语言发展的早期阶段。因此要充分利用患者在年龄上的优势，在语言训练师的正确指导下及早进行语言功能的强化训练，以促进患者语言能力的改善和提高。有条件者还可以让患儿上特殊语言训练学校来进行强化练习。

　　国外一些发达国家，还推行使用由电脑来代替患者语言功能的语言替代设备，以便完成患者的语言交流功能。也有人曾专门为语言严重障碍的患者，设计了特殊的符号系统，用于辅助表示患者的意思。其目的都是从语言交流功能的角度出发，借助各种各样的方法使患者在发音有障碍时仍能实现语言的交流功能。

　　除了要对脑瘫儿童进行语言方面的功能康复训练之外，对部分患儿还需要进行视力、听力以及感觉等方面的训练和矫正。同时还要针对患者的各种异常的心理状况以及精神行为进行特殊的训练和健康教育。这些方法都需要在专门的训练师指导下进行，因此若患者家长发现患儿存在有这些方面的功能障碍时，就需要到医院进行就诊和咨询以了解进一步康复治疗的方法。

　　过去，医生普遍认为"脑瘫是脑细胞缺氧性损害引起的，而脑细胞损伤后是不可逆转的，所以脑瘫是不治之症"。因而大多数医生摆手不治；多数家长跟着广告胡乱求医，让坑人的庸医、游医骗了钱，却见不到效果，只好放弃治疗，让孩子遗恨终身；更有甚者，个别父母狠心地遗弃脑瘫儿，酿成悲剧。

　　现在我们强调脑瘫患儿一经确诊即应开展康复。当然，脑瘫康复训练涵盖的内容极为广泛，包括术前康复及术后康复。患儿术前的基础情况对术后恢复有着重要影响，所以这项工作也是很重要的，主要涉及到心理学、教育学、功能训练的综合性康复，主要包括基本功能训练、智力训练、社会能力训练三个方面，大家一定要牢记这点。