脑瘫运动康复与语言训练都重要

　　人类的爬行运动是直立运动的基础，而对脑瘫患儿进行爬行训练，不仅能改善上下肢的运动功能，而且可使其上下肢动作变得协调，运动和姿势显得更对称。爬行训练的基本条件是患儿在俯卧位时可抬头，以及在患儿掌握了用双上肢可负重的基础上。

　　爬行训练进行时应根据患儿的具体病情而定，最初每次完成150个，每2天递增50个至每次250个，一天做6次，每做完一次让患儿俯卧于斜板上向下爬，爬十余次后再做模式运动。斜坡板高逐渐向下降，经过一段时间（轻者1-2周，重者1-2个月），斜坡板降至水平位对患儿已能较顺利的进行匍匐爬。

　　需要注意一点，在脑瘫康复过程中也要注意正确的抱姿，即将小儿双腿骑跨在康复人员的腰间。为了加强小儿头的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧拉至坐位。当小儿坐在床面上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐出现各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

　　当然，在对小儿脑瘫患者进行运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。对于四肢肌肉张力明显增高或四肢不自主的运动妨碍了患儿的活动时，可考虑使用解痉或控制徐动的药物。中医按摩可减低痉挛肌肉的张力，扩大四肢关节活动范围；针灸可采取头针在运动、语言区，以改善该区功能。

　　脑瘫儿童的父母一定要给孩子树立好的榜样，如举止端庄，言语文明，清洁卫生，注意公共道德，使孩子能正确地模仿学习。要因材施教，因势利导，善于发现他们的特长，提高他们在接受教育训练中的自信心，激发他们的积极性。父母亲（亲属）要给孩子常讲寓言、童话等故事，以培养他们的想象力、创造力和语言能力。

　　另外，舌的训练亦很重要，可以令脑瘫儿童练习伸舌、舔唇或舔糖果，左右摆动等增强舌肌运动能力。父母不要因多次教练得不到回报而丧失信心，不管患儿懂不懂，家庭成员都要利用各种机会跟患儿说话、做游戏等，以刺激患儿的语言兴趣。