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小儿脑瘫患者头部控制能力训练

时间: 2014-06-09 来源:孙成彦功能神经外科团队 编辑:huadmin

  对于脑瘫儿童来说,身体各部位出现功能障碍是其最常见的症状,而其中过了2至3个月仍无法抬头是其一大典型表现。那么,我们如何对脑瘫孩子的头部控制能力进行康复治疗呢?

  对头向后仰者,要压着双肩并扶他的头前倾。对坐位儿童头后背者,将她的两上臂放前,按她的胸部使她的头倾向前。将她的双下肢放在你张开的双膝上,使她双髋屈曲。对不能抬头者,从仰卧位拉起时头会向后垂。应对头向后仰者,要压着双肩并扶他的头前倾。

  对坐位儿童头后背者,将她的两上臂放前,按她的胸部使她的头倾向前。将她的双下肢放在你张开的双膝上,使她双髋屈曲。

  对不能抬头者,从仰卧位拉起时头会向后垂。应扶住她的双肩慢慢的抱起来。当你扶起时使她的头转向一侧,会帮助她的头向前竖起。在其胸下置放小枕头,或毛巾卷令其俯卧上,用声音逗他,使他一点点抬头,逐渐增加其保持时间。

  俯卧位抬头训练时,患儿可用前臂支撑身体,训练人员位于患儿头部前方,用颜色鲜艳、可发光或发声的玩具吸引患儿,同时对患儿说:"抬头、抬头"。若患儿不主动抬头,训练人员可用手指叩击患儿颈后,诱导其抬头。

  患儿俯卧在楔形垫或枕头上,把较高的一侧垫在胸下;患儿双腿伸直,双手前伸;训练人员可将玩具放在患儿头部前方或上方,鼓励患儿抬头看玩具,并伸手抓玩具。

  仰卧位抬头训练时,患儿双下肢屈曲,头、躯干摆正,训练人员双手握住患儿肘部,缓慢将患儿拉起,当患儿的头稍有后仰时停止。

  坐位头部控制训练时,患儿双腿分开,坐在训练人员的大腿上,训练人员面向患儿,取双腿屈曲坐位,通过与患儿游戏,使患儿练习抬头、低头和转头

  总之,头控训练可增强脑瘫患儿自我控制头部的能力,为改善功能、完成日常生活活动做好准备。训练时,尽量由患儿主动完成抬头动作,训练人员给予适当帮助,也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头。抬头训练应在俯卧位、仰卧位和坐位交替进行。

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