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在康复训练中改善脑瘫儿智力

来源:上海壹博医生集团   发布时间:2014-06-19   编辑:Dr.Eber

  对智力障碍的脑瘫儿童进行训练,目的是为了使其潜能得到最大限度发挥,而不是为了使他们每个人都具有正常儿童的智力和能力。不管智力障碍儿能力多低,都应尊重其现有水平,从现有的起点教起。多表扬,正强化不超过2秒钟。每次训练同一个行为领域的一个行为项目,学会了再训练这个领域的下一个项目。

  重复学习的次数,要超过正常儿童的几倍、几十倍。不要用过激语言或不愉快表情伤害儿童自尊心。对脑瘫智力障碍儿童的教育是一种特殊教育,不仅要有科学方法,更要有足够的耐心和信心,坚信只要努力,一定会有收获。

  要改善脑瘫儿童的智力,训练其感知觉是不可忽视的一环。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应,家长可以通过让孩子观察、注视,追踪彩色、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱,用粗毛巾擦身体,让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。

  我们要提高脑瘫儿的营养保障,单纯训练的方法并不能全面提高小儿脑瘫患儿的智力,充足的营养是不可缺的。在婴幼儿期,必须提倡母乳喂养,合理添加辅食。在正常的饮食结构中,还必须根据脑瘫儿的具体情况及时添加一些微量元素,包括铁、锌、硒、钙,这样对患儿身高、智力、运动的发育都有较好的改善作用。

  另外,日常生活中,要注意训练小儿脑瘫患儿的认知能力。教孩子认识日常用品,掌握它们的名称,并且要多教孩子一些常识,例如一星期有几天,太阳从哪边出来和落下,教孩子认识时间、认路和乘车,等等。

  在孩子还不会说话的时候,就要多和孩子说话、交流感情,在娱乐中教孩子发出简单的声音,直到教会孩子简单的字词句子。当有语言障碍的孩子不能正确表达自己的意思时,必须不断地引导孩子用语言表达,并可购买一些学语言的光碟,使孩子受到反复的刺激,然后学习光碟中的儿歌,提高语言能力。

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