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加强早产儿脑瘫干预家长多配合

时间: 2014-06-24 来源:孙成彦功能神经外科团队 编辑:huadmin

  有临床统计数据表明,在早产婴儿中发生脑瘫的概率超过了一半,脑瘫这种疾病所引起的肢体异常是人类史上最难治疗的疾病之一。而对早产儿脑瘫进行康复训练的关键在于早期诊断、早期治疗、早期训练;其目的是要使脑瘫患儿身心等功能全面康复,即使他们在运动功能上、精神上获得最大限度的康复,达到生活自理,为其将来参与社会活动、劳动和工作奠定基础。

  小儿脑瘫全面康复训练措施大体有:一是运动康复,包括粗大运动、精细运动、平衡能力和协调性训练;二是生活自理能力训练和作业疗法,以达到训练手的功能;三是并存障碍治疗,如及时控制癫痫发作,矫治视觉、听觉和口面功能障碍,改善和 发展认知功能,进行语言训练。

  四是培养良好心理素质,矫治情绪、纠正行为异常,增加患儿克服困难的信心,培养社会交往能力;五是促进智力发育,接受教育,学习文化。为将来参与社会活动创造条件;六是使用矫形器具,对已发生严重挛缩和畸形者可予以矫治。

  此外,我们强调一点,在脑瘫康复训练中应加强患儿的爬行训练。爬行对小儿脑瘫患者有治疗作用。国外对小儿脑瘫患者早就采取了爬行训练的方法,在治疗损伤性耳聋和语言发育迟缓的病儿中,"爬"也是其中的一种重要治疗手段。

  7-8个月的小儿脑瘫患者开始学会爬行。婴儿爬行时,头与颈部抬起,胸腹部也相应挺高,由于整个身体的重量是借助上下肢支撑的,每天反复如此活动,不光四肢的肌肉可以得到锻炼,还有诸多好处。

  最后强调一下家长在脑瘫康复训练中的重要作用。在脑瘫儿童的康复训练治疗中,孩子是主体,康复训练师是训练的指导者,而家长,是训练措施的贯彻者。家长是最早发现孩子异常的,也是孩子生活起居的照顾者。治疗期间,康复治疗师对孩子的治疗时间是有限的,孩子能不能得到充分的训练,更依赖于与他们生活在一起、照顾他们起居的家长。

  因此,家长应学习正确照顾脑瘫儿童的方法,如睡觉的姿势、平时放置在床上的姿势、走路的姿势、玩耍的姿势、抱的姿势、坐时手和腿的摆放方法等,并一点一滴地将这些训练应用到日常生活中。

  另外,有些训练,如放松肌肉的训练,是每日必须做的,需要长期坚持,通常要坚持到孩子16岁左右,因此,家长的配合非常重要,需要家长的耐心。如果过早地认为孩子已经会走了,上学了,可以不训练了,那么到了青春期,孩子迅速生长,导致二次损害,肌肉挛缩就会加重,关节就会出现畸形。

  家长参与孩子的康复训练,还可以使孩子更有安全感,有信心,有兴趣。对孩子独立性的培养,更需家长配合;孩子的生活处理要有家长的支持;培养这些特殊孩子的性格、智力、语言能力,家长更有不可替代的作用。

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