重视小儿脑瘫家庭康复重要性

　　家庭是孩子最熟悉的环境，家长是孩子的第一位老师，父母对孩子开展脑瘫康复训练最易消除其心理障碍，使患儿积极配合，取得良好的训练效果。因此，家长必须掌握基本的训练方法和原则，了解疾病治疗的长期性和艰巨性，了解家庭康复的优点和意义。家长和治疗师的密切配合，对脑瘫患儿的康复治疗是极为重要的。

　　家长在脑瘫孩子的治疗中起着不可替代的作用。脑瘫的康复治疗需要一个长期的过程，许多训练动作必须在一对一，即一个治疗师训练一个患儿，有些甚至要二对一的情况下才能完成。而且仅仅靠治疗师在康复机构内每天1至2小时的训练，不可能解决患儿的全部问题。所以应该把康复训练贯穿于日常家庭生活中去，以保证患儿在家庭中也能得到长期的、系统的、合理的训练。

　　要达到这个目的，必须强调家长参与治疗。过去小儿脑瘫被认为是不治之症，任由发展，失去了早期全的康复机会，以致部分病儿由轻症发展为重病，甚至终生需人照料，给家庭、个人和社会带来沉重的负担及痛苦。而现代医学实践已经证明，脑瘫的康复在早期持久的纠正异常姿势和肢体的功能训练。

　　脑瘫患儿的家长参与掌握一些康复知识，与医生密切配合，在开展康复训练，把各种训练与游戏、娱乐结合起来，贯穿于孩子的日常生活中，耐心地日复一日，月复一月，甚至年复一年的不间断操作，可以协助患儿克服困难，争取早日过正常儿童的生活。现归纳脑瘫儿康复训练方法，希望对家长有所帮助。要如何培养小儿脑瘫患者达到生活自理呢？

　　有的家长认为孩子有残疾，唯恐受委屈，生活上照顾得无微不至，有求必应，什么也不干，处处包办代替，养成过分依赖性，甚至到十余岁，还不能进食、穿衣服、大小便。因为从小未有锻炼机会，将使孩子残留肢体功能丧失，甚为惋惜。

　　故一定从小训练孩子多种多样的生活技能，他能做的事情，尽量让他们自己去锻炼，家长可给予热情指导，最好是手把手的反复教练。本着先易后难、循序渐进的原则，发现点滴进步，给以肯定表扬，充分发挥孩子的主观能动性及潜在能力。患儿只有经过训练，具备了自己进食、穿脱衣服，自理大小便等方面的能力，再经过就业的培训，达到能从事简单劳动和功能，才能成为一个对社会有用的人。

　　例如，对于平衡能力和手功能尚可的脑瘫患儿，可以让他自己去练习洗浴。从安全和提供方便的角度考虑，可在浴盆周围安装扶手及特殊装置。可使用四脚带有吸盘的小凳，患儿坐的部位可放上毛巾或胶皮垫子。

　　也可用悬挂固定的供患儿坐的洗浴用具；能调节高度、板上刻有浅沟的坐具。另外，由于水的浮力作用，减轻了患儿自身负担，使他较容易地克服重力影响，发展对身体各部分的自我控制能力，促进各种姿势和动作的完成。