对脑瘫患儿来说，肢体障碍是他们最主要的临床表现，很多孩子因此无法像正常人一样自如的行走。其实，只要脑瘫患儿的病情条件适宜治疗，并且接受正规科学的康复训练，就有希望获得功能改善、生活自理能力提高，最终回归社会的目的。
脑瘫康复训练不要只局限于任何一种方法，因为它的病态性运动是多种多样的，这就需要康复治疗师根据患儿病情针对体征，选择相对应的运动治疗方法，来达到理想的治疗效果。
一旦孩子被确诊为脑瘫，就要尽早制定一套科学规范，并具体针对性的个性化脑瘫康复训练方案，在制定康复训练方案的时候，首先应该做好评估，找准孩子存在哪方面的障碍，再根据孩子的具体障碍情况，制定出合理的训练方案。
首先要做到找出患儿不正常用力的部位和造成异常姿势的真正原因，这就需要了解患儿病情，各功能情况，了解其关节活动度和肌力、肌张力的情况，以及患儿各种不正常用力和异常姿势。
在此基础上再根据脑瘫患儿的不同年龄、智力、个性、体质、病情和不同类型来分别制定合理的康复计划和训练内容方法。要注意合理安排训练时间，分清主次，先恢复什么功能，再恢复什么功能；每个先恢复的功能是下一个要恢复功能的基础，恢复一个功能后，再把主要恢复功能变为次要，再把次要的功能变为主要功能来训练。
这种康复训练我们可以根据患儿的不同年龄分别有针对性地进行，如：婴儿期（生后3-4个月或6-9个月前）的脑瘫患儿以训练方法促进正常发育为主；婴儿及幼儿期的脑瘫患儿因为此时的症状已十分明显，但挛缩和变形尚未形成，此时为康复治疗的关键时期，除采取相应的治疗方法外，还要在日常生活护理中注意防治畸形，以促进其站立行走；
幼儿期以后的患儿，其康复训练主要为功能训练，因为此时脑瘫症状几乎固定，挛缩变形等已经产生，功能障碍也已显著，要一面继续运动功能训练，一面要配合装具（如靴、杖、椅子、轮椅等）进行疗育。
当然，脑瘫的治疗不能仅仅依靠某一种单一手段，必须借助手术与康复相结合的方法进行，所以在康复基础也要尽量抓住最佳时机（患儿2.5岁至6岁期间）为适当手术者进行外科手术，而术后的康复训练要实行综合疗育，包括教育、职业培训等各领域的适应，以及交通手段、居住环境改善等。
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