加强脑瘫康复重视功能训练

       小儿脑瘫的康复治疗是个长期过程，不能光靠短期住院治疗，许多后继康复治疗需要在家里完成，家长应当医生应密切配合，共同制定训练计划，评估训练效果小孩，在医生意见指导下纠正不合理的训练方法，家教可以不受时间反面和空间的限制，尤其是在关键性的学前阶段，如果能及早给予患儿各种基本训练，往往会达到事半功倍的效果处理。

在康复事实过程中，脑瘫患儿特别需要建立自信心，需要人们用平等的目光对待他们，无论康复训练多么艰难，他们同样需要在欢乐、歌唱、游戏、学习中得以全面发展。保持介绍正确姿态，当脑瘫患儿有了较好的躯干控制重视能力影响与进食能力很贵时，成功可以开始许多语言训练了，交谈时要与患儿眼睛的高度保持一致，如果位置过高，会使患儿全身过度伸展，不利于发音。

　　增加说话和活动的量，父母不要因为与患儿说话得不到回应就丧失信心，应利用各种机会跟患儿说话；做游戏时与患儿一起进行呼吸和发声训练，寓教于乐，引起患儿对训练的兴趣。鼓励患儿说话，应多表扬，鼓励患儿发声的积极性，帮助患儿树立说话的信心;当患儿发声时，要立即回应，多启发他表达想说的话，千万不要批评和指责患儿。

脑瘫康复教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，家长要有极大的耐心和毅力，只有持之以恒，才能有所收获才能给有语言障碍的脑瘫儿打下良好的语言基础。另外，对脑瘫患儿不过分保护，不怜悯，不放弃，不与其他孩子作比较，多鼓励患儿参加游戏和活动。

当然，小儿脑瘫患者接受康复治疗时，需要加强其本功能方面的康复训练，这对其将来更好的回归社起着极大的作用。也就是说，脑瘫儿功能康复训练起到极大的辅助作用：比如，对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展、内收，带动躯干翻身。

有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就容易伸开了；为了加强小儿头部的控制，可使其俯卧位双手支撑抬头、抬胸或仰卧时双上肢伸展，将其缓慢自仰卧位拉至坐位。当小儿坐在床上时，应诱发其向前方、侧方伸手取物，逐渐形成各方向的保护性反应，以增强坐位的稳定性。

小儿脑瘫的康复训练需要与治疗相结合才能发挥最好的效果，因此在进行小儿脑瘫的康复训练的同时也不能放松外科手术及矫形治疗，只有坚持综合康复治疗手段，才能让脑瘫患儿得到真正的康复。