在脑瘫儿童的康复过程中，要让家长学会动作疗法的训练方法，今后在家中训练的注意事项，引导家长正确对待脑瘫儿童的态度等生活性问题，同时也要让家长牢记一点，在康复过程中一定要按照正常运动发育过程，训练脑瘫儿童能进行正确的坐、跪、半跪、站立以及行走。
1、坐位：坐位是人类保持人体垂直而对抗地心引力的原始位置，也是儿童发育过程中使得自己身体垂直的最早位置。因为坐位时重心低，接触面广，稳定性好，还能通过大腿的位置来控制上身的重心。
训练时要使得脑瘫儿童的肌肉松弛，保持头、颈、胸、腰垂直于地面。在治疗者的帮助下，训练儿童在坐位时的前倾、后倾，向左右侧弯等。
2、跪位：这个姿势在Bobath治疗技术中是不常用的，动作疗法中这个姿势是重要的。训练中必须让儿童的膝关节接触地面，并保持自己的身体垂直于地面。跪位的稳定性要比坐位差得多，儿童需要通过自己的努力来支撑身体，保持头、颈、胸、腰、髋、膝等垂直于地面。
训练者扶着儿童的髋关节，训练髋关节缓慢地向后移动，同时保持上身垂直；然后训练单侧膝关节支撑，训练者扶着儿童的髋关节，向一侧倾斜，把上身的重心放之一侧膝关节上，就这样反复交替地进行训练。
3、半跪位：是从跪位发展而来，一侧膝支撑于地面，另一侧膝和腿呈直角。半跪位的稳定性比跪位更差，训练者帮助儿童训练在半跪位时重心前后移动。
4、立位：立位要求儿童的头、颈、胸、腰、髋、膝、踝与地面保持垂直，这个姿势给儿童带来“自我感觉”。训练中，要求儿童上身垂直，即不前倾，也不后仰，膝关节放松。
5、步行：上述的姿势基本学会之后，开始训练步行。训练之前，先训练爬行，然后开始训练步行。
总之，在脑瘫儿童的康复训练过程中除了也牢记训练顺序之外，也要鼓励脑瘫儿童有目的地努力地进行松弛训练，体验肌肉紧张与松弛的区别，学会肌肉放松的训练。在训练中，要不断地暗示和鼓励脑瘫儿童，激发他们的努力，发挥他们的潜力。
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