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脑瘫早期科学诊治很重要

时间: 2015-11-06 来源:孙成彦功能神经外科团队 编辑:huadmin

   在脑瘫康复治疗过程中,脑瘫儿童的父母一定要给孩子树立好的榜样,如举止端庄,言语文明,清洁卫生,注意公共道德,使孩子能正确地模仿学习。要因材施教,因势利导,善于发现他们的特长,提高他们在接受教育训练中的自信心,激发他们的积极性。父母亲(亲属)要给孩子常讲寓言、童话等故事,以培养他们的想象力、创造力和语言能力。

 
  对于一些有一定的语言能力、生活自理能力、独立思考能力的脑瘫,仍然要进行文化课程训练。而除了极少数智力没有缺陷的脑瘫儿童可以学习健全儿童的文化课程之外,绝大部分脑瘫儿童,他们的文化知识训练仍然要采用特殊教育的方式,他们学习不是为了考试,而是为了方便自理生活,所学习的内容,也要和生活自理能力训练的内容相统一。
 
  虽然部分脑瘫患儿在智力上存在一定的缺陷,但小儿脑瘫并不完全等同于弱智。临床上我们也发现,相当一部分看似智力有问题的脑瘫患儿并非真的弱智,只是存在智力发育延缓的现象。
 
  造成这个局面的原因是因为患儿因病情所致,常常行动不便,从而缺少与外界的正常接触,与正常儿童相比,脑瘫患儿的这种环境适宜刺激和学习机会大大缺少。只要能在早期及时启动针对性的康复治疗,则脑瘫患儿的智力能得到极大提升,甚至在某些领域还能创造出常人无法做出的成绩。
 
  而对于智力低下的患儿,应抓住3岁以前的这个关键时期,有针对性地进行相应的教育和培养。父母对孩子的教育要充满信心,持之以恒。千万不可等待或依靠学校(幼儿园)等专门教育机构。更不能用“傻瓜”、“笨蛋”等语言来伤害他们的自尊心。对孩子学会了做什么时,要及时表扬或奖励,孩子一时学不会的也要有耐心。
 
  当然,要让脑瘫患儿得到极大恢复的话,早期诊断是极为重要的,如果诊断及时、治疗有效的话,很大一部分患儿不仅能够实现生活自理,还能达到正常人的生活水平。而脑瘫诊断的重点在于早期确,进而进行早期合理的治疗和功能训练,使得脑瘫患儿获得良好的运动发育,这对患儿的预后有着重要意义。

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