脑瘫偏瘫截瘫癫痫顽固性疼痛糖尿病足帕金森家族性震颤
颅脑外伤颅脑肿瘤脑血管病烟雾病脊髓疾病头颅畸形
脊柱畸形腰椎间盘突出腰腿疼
手部外伤手部畸形手部肿瘤手部肌腱损伤手部神经损伤神经卡压综合证
四肢畸形肌腱损伤神经损伤先天性髋脱位
脑瘫偏瘫肢体痉挛围手术康复言语构音吞咽障碍
FSPR(功能性选择性脊神经后根部分离断术)CPS(颈总动脉外膜交感神经网剥脱术)SPN(选择性周围神经缩窄术)脊柱矫形术SCS(脊髓电刺激)DBS(脑深部电刺激术)VNS(迷走神经刺激术)
一个婴儿自出生起就在利用自己各方面感官功能来了解这个纷繁复杂的世界,除了基本认识之外,他们通过不断模仿来进一步加强与世界的联系,当然脑瘫儿童也不例外,不同的是在学习过程中,这些脑瘫儿童由于自身的躯体语言障碍,学习进度会相对迟缓,这时候正确的学习方法显得尤其重要。
总体来说,影响脑瘫儿童学习效果的因素无外乎两点,一个是孩子本身对学习的积极性,另一个是外界环境的作用(诸如父母对脑瘫儿童的期望,老师的教育方式等等)。
玩是孩子的天性,脑瘫儿童也是如此,在早期学习过程中,父母的首要任务就是调动脑瘫儿童对学习的热情,可以利用多种新奇的玩具进行引导,与其同时设置一个孩子相对容易达到的任务目标,循序渐进,依次升级难度,每完成一个任务时,给予孩子适当的奖励,增强孩子学习信心,鼓励他们继续挑战。在学习中值得注意的一点是,小孩子的注意力是容易分散的,尽量减少周围环境对脑瘫儿童的刺激,所以在此建议学习过程可以碎片化分成多个时间段,每个时间段不超过十五分钟,分段学习有利于提升学习效率,确保学习质量。
另外有一些脑瘫儿童还存在听觉、视觉等多种合并学习障碍,针对这些情况,需采取不同的学习方法,存在视觉障碍的脑瘫儿童主要是通过耳朵的听觉来理解情感,依靠手指的触觉来探索世界,所以会比正常孩子更没有安全感,对未知世界充满恐惧不安,此时声音显得尤其重要,多数能够发出声音的道具都是患视觉障碍的脑瘫儿童所喜欢的,可以利用各种带响声的玩具引导孩子向前或者翻身认知感觉周边环境,同时父母的语言鼓励也是不可或缺的,语言的讲解有助于补充完善脑瘫儿童的认知缺陷,建立一个相对完善的环境地图。至于听觉障碍方面,脑瘫儿童出现听觉问题,要及时进行医治,判断病因以及程度,制定合理的治疗方案进行补救,一般而言,助听器对存在听力障碍的脑瘫儿童有极大的帮助,在此方面,专业性的聋哑老师在沟通技巧方面也能给予更多全面的指导,帮助脑瘫儿童建立与外界环境的联系。
在学习过程中,脑瘫儿童父母要对自己孩子有明确的认识,尽管脑瘫不是智障,依然有很多孩子智力正常,但是由于身体原因,各方面功能障碍势必会导致脑瘫儿童的学习能力较正常孩子稍弱,此时万不可急于求成,与其他孩子进行攀比,给自家孩子造成严重的心理负担。
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简介:临床医学博士后,中华慈善总会“爱心天使专家”,擅长治疗脑瘫、疼痛、运动障碍...[详细]
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