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玩玩具也可以帮脑瘫儿达到康复训练的目的

来源:孙成彦脑瘫网 编辑:张歆

玩具对于孩子的好处应该是很多的。孩子并不是一天长大的,他们身心的发展是在活动中实现的。玩具可以被孩子自由地摆弄、操纵和运用,这既符合孩子的心理,又可以满足他们活动的需要,提高活动的积极性。玩具是脑瘫儿生活中的重要组成部分,是脑瘫儿功能训练的重要工具,同时可协助治疗师和家长评估其康复训练的进展情况,脑瘫儿在治疗师和家长有目的的指导下玩玩具,是把康复训练融入到玩耍中,在玩玩具的过程达到康复训练的目的。

脑瘫儿玩具

1、玩具可补偿脑瘫儿的感知缺陷

脑瘫儿由于受到其身心特点的影响,在感知外界事物时会遇到一定的困难,不少玩具对儿童的触觉、视觉等感知器官的发展都具有良好的作用。由于脑瘫引起的儿童智力低下、视力减退,可以选用颜色鲜艳的玩具、卡片等对其进行视觉训练,用各种不同质地材料制成的不同形状、大小、重量的玩具进行触觉训练,用各种形状的拼板进行视觉动作协调训练。由于脑瘫儿在感受外部刺激时缺乏主动感受的积极性,因此,丰富多彩的玩具能够增强其感知觉活动的主动性,使其在主动运用感知器官的过程中发展感知觉能力,丰富其感知觉表象。

2、玩具可以促进脑瘫儿童运动功能的发展

许多玩具可以让脑瘫儿童饶有兴趣的投入到运动性的活动中,通过玩具的玩耍可以促进脑瘫儿四肢肌肉的发展,获得功能上的培养与满足,如皮球、平衡杠、蹦床等。这些能让脑瘫儿做多方面的训练,包括上肢控制、四肢协调、肌力提高、身体平衡、注意力及对空间的和时间的判断力,通过这些能让脑瘫儿重复各种动作模式和各种动作技巧的玩具,能有效地促进脑瘫儿运动功能的提高。

3、玩具可以促进脑瘫儿语言、情感的发展

玩具是脑瘫儿世界的一部分,许多玩具能促进其听说能力的提高,将现实生活中的喜乐和感受通过玩具表达出来,从而获得一份满足,如会发声音的各种玩具模型等可刺激脑瘫儿说话、激发想象力,患儿一面操作玩具,一面自然的发声,以此来增进语言情感的发展。通过玩玩具可以满足其兴趣,同时可以宣泄自己的烦恼,使他们的心理和情绪得到平衡。

4脑瘫儿玩具的选择

目前玩具的种类很多,选择合适的可协助康复训练的玩具很重要。为脑瘫儿选择玩具要注意以下几点:

1)选择安全系数较高的玩具。脑瘫儿对外界刺激的反应不灵敏,缺乏危险感,所以,玩具的选择一定要安全无毒,不能碰伤、挫伤、刺伤等,同时应不易弄脏,而又便于清洗。

2)选择有利于运动功能提高的玩具,包括可以放松肌肉、提高肌力、提高运动协调性、增强运动功能的玩具,如球类(花生球、羊角球、矫治球、按摩球)滚筒、滑板、各式秋千、爬行器等。

3)选择有利于手眼协调的玩具。可加强手部操作,提高拇指与示指的对捏能力,如穿珠串、螺丝组合、橡皮泥、各种图型的镶嵌板、描线板、工具模型组合等。

总之,玩具可帮助儿童自寻其乐,并可锻炼身体健康,身体各部分也因此而灵敏,是促进儿童智力、语言、情感及社会发展的重要媒介。玩具不光适合脑瘫儿童,还适合大脑受损出现各种障碍的青年和中老年人,它是打开智慧天窗的工具,它让人们机智聪明。

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