有那些有效的脑瘫儿童手部康复训练方法

目前，由于脑瘫儿童的大脑在发育期间受到损伤，致使肢体运动受限，手呈原始握拳状。如何使患儿用有原始握拳运动障碍的手去完成各种动作，这需要特殊的方式来帮助患儿，引导患儿的手正常活动，使患儿能像正常儿童一样做应该做的动作。不过话又说回来了，有那些有效的脑瘫儿童手部康复训练方法呢?让我们一起去探究一下。
脑瘫儿童手部康复训练方法——手的抓握

对于长期握在一起，不能伸开的手：训练员的手按住患儿的内关穴，用语言诱导患儿抓住或按住患儿的外关穴，使患儿的手指张开，慢慢地把脑瘫儿童手部康复训练方法——患儿的手指分开。
训练员用手指在患者的手掌上搓，接着平推伸指穴(由上往下)，也可沿患儿的手指、前臂。
最后到肘关节上下慢慢地来回搓，这种训练方法可通过训练员的手掌、手指来刺激患儿的予及前臂的皮肤、感觉器官，导引患儿手掌伸展。
也可用一些玩具，采用让患儿伸开手指去触摸的方法来引导患儿把手伸开。
脑瘫儿童手部康复训练方法——伸肌痉挛不能抓撮

训练时，可借用一些大小适中，轻重适岩，容易抓握的玩具让患儿完成抓握动作。
抓握时，诱导患儿五指伸开，均匀用力，抓握后慢慢放下，再拿起……同时诱导患儿 怎样用力、抓放。
当患儿抓握东西比较灵活后， 再诱导空手伸开、抓握，逐渐加快伸开，抓握的速度，以便使手的抓握协调及提高手的灵活性，并配合日常生活器具引导出患儿自发性的手部功能。
脑瘫儿童手部康复训练方法——拇指内收

拇指内收是指由于原始抓握反射的存在，拇指长时间紧握在手掌内，不能主动外展，致使手部功能缺失。
在训练过程中，可先把患儿其余四指握住，再诱导拇指外展，并反复做增加信息反馈。训练员亦可用自己的拇指，平推“伸指穴”及 按揉“合谷穴”之后，用牵拉法用力拉伸患儿的拇指，并做上、下摆动 。
脑瘫儿童手部康复训练方法——伸肌痉挛拇指不能内收
可先左右活动患儿的大拇指数次后，再强化患儿自己慢慢收回拇指，并不断地用语言暗示诱导患儿拇指屈曲，同时训练员可以做个示范动作，让患儿集中精力来模仿完成这一动作。这样可以增加患儿的自发性活动，达到拇指内收的目的。
脑瘫儿童手部康复训练方法——手指、手掌的导引训练
训练前先检查患儿完成这些动作的程度，最大障碍是什么，然后引导患儿双手对掌、对指，再并掌，逐次训练。
并让患儿模仿这一动作，再引导患儿五指伸开，做好对掌动作，然后引导患儿慢慢地把拇指向 手心屈曲，一直到正常。
训练员先引导患儿拇指与食指末端对准， 然后让其余三指伸直松开，再用拇指和食指捏比较轻的合适物体，同时用语言引导患儿“拇指、食指用力，两指端相对”，反复做此动作。
脑瘫儿童手部康复训练方法——如何导引训练手的灵活性
当患儿的手指、手掌各个动作都可完成，仅灵活性还较差时，可在日常生话中利用一切可利用的物体来引导患儿亲自去摸、捏、抓。 
凡是患儿能自己动手做的事，一定要强化患儿自己独立完成，从小 养患儿利用自己的双手去接触周围的人和事物。
随着年龄的增长，加强手功能的恢复训练，逐渐增强主动活动的能力，手的灵活性也就增强了。
以上就是针对于有哪些有效的脑瘫儿童手部康复训练方法这一问题的解答，希望对大家有所帮助，也希望宝宝们健康成长，不受病痛折磨。