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脑瘫儿童的爬行训练有哪些

来源:孙成彦脑瘫网编辑:孙成彦功能神经外科团队

脑性瘫痪是一种慢性疾病,需要日复一日有耐心的训练。很多家长认为孩子会走就可以,很多孩子都不会爬就会走,(不爬不代表不会爬)所以忽视了这个重要的环节,其实不然,爬行运动在孩子的运动发育过程中起着承上启下的作用,非常重要,爬是对坐、翻动作的转换,四点支撑能力的一种体现,同时也为后边的站及行走打下了良好的基础,也是对脑瘫患儿功能中四个能力(平衡、协调、控制及支配)的全面体现,常见脑瘫儿童的爬行训练有哪些呢?
 

爬行训练


脑瘫儿童的爬行训练一:两手支撑的完成,两肘支撑和抬头是两手支撑的前提,两手支撑,胸离床、颈椎和腰椎进一步伸展,重心向后移至腹部是腹爬的前提。
脑瘫儿童的爬行训练二:四爬位的实现,用两手和两膝将身体支起,重心进一步向后移至膝部,并可用一侧上肢支撑上半身体重,用另一侧下肢支持上半身体重,这是解放一侧上肢或下肢实现前进运动的前提。
脑瘫儿童的爬行训练三:立直和平衡反射的进一步完善,迷路立直、视性立直、躯干立直是四爬位的前提,脑瘫儿童的爬行训练平衡反射是重心移动(前后左右)维持四爬位平衡的前提,如无这两个前提,即使能用手膝位起立,也不能实现爬行运动。
脑瘫儿童的爬行训练四:从腹爬位到四爬位再到腹爬位姿势变化的能力,对于姿势变化的调节对灵活爬行很重要,一个会爬的儿童可随意进行四爬、腹爬或高爬。
脑瘫儿童的爬行训练五:四肢交互运动模式的完成,规范的爬行运动必须是一侧上肢和对侧下肢同时伸屈,两侧交互进行,这是在系统发生过程中形成的固定模式,该模式发育不完善,爬行也就不能完善。
脑瘫儿童的爬行训练六:侧卧位单肘支撑的完成,侧卧位是身体接地面积减少,而单肘支撑下半身体重时,接地面积进一步减少,这需要有完善的平衡功能才能完成。这种姿势如能完成,说明脑瘫儿童的爬行训练平衡功能已发育成熟,是四爬运动即将开始的重要标志。
脑瘫儿童的爬行训练的过程是个循序渐进的过程,不可操之过急,动作一定要规范,家长一定要规范注意。

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