小儿脑瘫的教育方法

　　对于小儿脑瘫患者，家长除了积极配合医生治疗外，也应该根据小儿脑瘫患者思想具有直观性且水平低的特点，对其加强直观教育，让其在充满趣味性的环境下提高认知能力。

　　小儿脑瘫患者的教育方法如下：

　　1、利用活动与游戏方式，使学习趣味化，并能通过尝试，从中获得实际经验。

　　2、利用形式多样化的教具和教学资源，如实物、图片、模型、幻灯、电视和电影等直观手段，讲解要有动作，容易理解，留下深刻印象和记忆。

　　3、在学习中注意其语言形象、具体、生动有趣，对有语言障碍者，允许他用手势表达，但鼓励他发音，如果发音了，给予赞扬。

　　4、立体训练，轻型脑瘫儿可用该法就是让孩子视、听、触觉及整个机体都能协调一致地活动，以促脑神经发育，使孩子变得更加聪明玲利。

　　5、尽量利用实际事例，以及日常生活有关资料与教材，使之感到与己有关，学会灵活运用，有所变通。

　　脑性瘫痪儿童的治疗，一方面在于改善神经运动障碍，另一方面在于改善生理功能和情绪障碍，因而音乐治疗的作用也是多方面的。音乐和音乐活动对于脑性瘫痪儿童的紧张、分心、感觉过敏和不良心境会产生有益的影响。由于患者在音乐的作用下，增强了从属感觉和积极的人与人之间的关系感，学习语言的愿望便会受到激励，加上音乐对运动控制的影响，可使脑性瘫痪儿童在纠正言语障碍方面得到较大进步。