让脑瘫儿学会辅助交流方法

　　很多脑瘫患儿有理解语言的能力，但是由于某种原因，说的话无法使人听明白或者自己不能说话，因而无法与人交流以。因此一些学者设计出很多代替语言的交流方法，好就是语言交流辅助系统，给脑瘫患儿带来很大的方便。

　　交流辅助系统的各类很多，如图片和词板，通过图片与刻板的内容表达患儿的意愿和感情。交流袖珍便于拾，可以合成语言，也可以发声非常方便。交流符号系统，由奥地利学者布利斯创造的布利斯符号系统很有实用性，很像中国古代的象形文字，其形象、图形、尺寸、位置、方向、空间，指示点不断变化来表示不同的意思，这些象形文字，大约有2500个词汇。

　　不论哪种语言辅助交流系统，在训练时都必须根据语言发育的规律与患儿的水平接近才是目的。然后再根据患儿的情况逐渐提高语言训练水平，增加交流内容。

　　训练中根据患儿障碍的程度与部位，选择一定的操作方法，如用手、足、眼、下颌等选择指示方法，称为眼指示、手指示等。用各种可能的方法选择交流系统的交流内容，熟练之后，再逐渐增加词汇量。