寓教于乐活动是一种对障碍儿童的早期教育活动，简单的说就是通过游戏的形式，让孩子在玩的过程中，在感到愉快的同时，受到一定的教育，学习到一定的知识，促进其各方面能力的全面发展。
0—6、7岁是个体神经系统发展的重要时期，这一时期个体神经系统的可塑性较大、对外界环境的适应能力较强。
0—6岁是儿童语言发展最关键的时期，3—6岁是儿童智力发展最关键的时期。如果我们错过了言语、听觉和运动区域的大脑神经细胞发育的关键时期，再来开发其智力就不那么容易了。特教专家指出，家长如果不及时让障碍儿童参加早期教育，将会贻误孩子的一生，给他们今后的生活蒙上阴影。寓教于乐并不仅仅指智力的提高，而是要以促进障碍儿童的全面发展为中心，促进其全面康复，早日回归主流社会。它活动的主要内容包括：动作（粗大动作与精细动作）、认知、感知、交往（言语及语言）、社会、情绪、生活自理。寓教于乐加强了教育的直观性，使教育活动丰富多彩，激发了儿童学习的积极性，让其体验到成功的喜悦。它的教育内容循序渐进，教育计划的制定从实际出发，利用心理行为的方法，并增加了家长的合作与参与，使儿童成为积极主动的学习者。