治疗脑瘫指导家长患儿主动配合

　　在脑瘫康复治疗的过程中，医护人员应指导家长多与患儿交流、沟通，告诉家长脑瘫患儿的康复是一个长期乃至终生的过程，光靠训练人员的训练是远远不够的，家长的帮助在脑瘫患儿的康复中起了非常重要的作用，特别是认知功能差的患儿一定要指导家长配合训练人员在业余时间对患儿进行教育和训练，这样才能起到事半功倍的效果。

　　根据我国目前的情况和条件，每一个脑性瘫痪的患儿不可能每天或是长期都能得到治疗师(PT、OT、ST)的指导和治疗，因为我国人口众多，残疾人的总数比较多，其中脑瘫患儿为数也不少，康复设施相对缺乏，这就决定了对脑瘫患儿除了短期的住院康复之外，需要长期在家庭中进行日常生活指导和家庭训练的重要性和必要性。

　　所以，为脑瘫患儿治疗的治疗师们也需要在工作中指导患儿及患儿家属，向他们进行家庭康复训练的教育，使脑瘫患儿在日常生活中得到正确的指导和运动功能的训练，从而提高患儿的自立能力。

　　这儿要强调一点，作为一种大脑在尚未成熟阶段受到的损害和损伤，从而引起非进行性运动功能障碍和姿势异常为主要临床表现的一种综合征，脑瘫的运动功能障碍和姿势异常均为永久性，随患儿的生长发育而改变，而如果能做到早期诊断早期治疗的话，则对将来的康复效果起到极为关键性的作用。

　　脑瘫早期治疗指的是在患儿0-6岁这一段时间所接受的各项针对性的康复治疗。在这段时间里人体的发育改善是最明显的。也是人格形成的萌芽阶段。对于脑性瘫痪患儿来说，接受适当的康复治疗相当重要，特别是和其它的医学领域协作，再进一步通过心理性的、教育性的治疗，才会收到较明显的效果。

　　也就是说，在脑瘫患儿得到早期诊断的基础上进行科学康复的过程中，也要注意其心理护理。医护人员应与脑瘫患儿建立良好的护患关系，定专人进行护理，只有互相信任和尊重，患儿才能真实而详细地反映自己存在的心理问题，积极配合治疗，提高治疗效果。

　　另外，医护人员应指导家长帮助脑瘫患儿克服依赖心理，不要什么事都替患儿去做，能自己做的尽量让患儿自己去做，培养其独立意识，使其生活能够自理，减轻家长负担；与患儿交流要耐心、细心、语调轻柔、语速放慢、使用简单明确的语言及耐心、充分地倾听，尽量解答患儿提出的问题；多安慰和鼓励患儿，少批评，患儿有了某些进步，护士要及时给予表扬和鼓励；协助家长正确地教育和引导患儿，尽量克服心理障碍，使患儿的身心都向健康的方向发展。