积极心态科学应对方能战胜脑瘫

　　我们发现，在孩子被诊断为脑瘫初期，很多家长往往表现得紧张、焦虑，因害怕别人问起孩子的情况，于是总让孩子呆在家里，很少让他到公共场所，也不让他与其他正常的同龄儿童交流，使患儿失去了与外界的联系，造成孤僻内向的性格，与社会脱轨。

　　同时，在治疗过程中，小儿脑瘫的治疗因不像其他急性病一样在短时间内能很快痊愈，患儿家长要长期面对一个不正常的孩子时，更加陷入了抑郁情绪中，甚至对患儿的治疗缺乏了信心，想放弃对患儿的治疗，家长的这种消极心态也影响了患儿，使患儿产生了自卑心理和丧失了对生活的信心，造成了恶性循环。

　　因此，家长应该接受事实，从各方面给患儿幸福感和家庭的温暖感，从脑瘫患儿小时候开始注意自己的言行，不歧视，不过分照顾，经常鼓励患儿，让其以良好的心态，积极配合治疗。因为小儿时期是成长发育和接受启蒙教育的重要阶段，将康复、教育与游戏、玩耍紧密结合、互相融合在一起，更有助于脑瘫患儿身心潜能获得最大可能的发展。

　　一般来说，脑瘫康复治疗主要包括五大部分内容：

　　1、运动康复：包括粗大运动、精细运动、平衡能力及协调性训练；

　　2、生活自理能力训练和作业疗法：这种方式可以达到训练手的功能；

　　3、并存障碍治疗：如及时控制癫痫发作、矫治视觉听觉、口面功能障碍改善，发展认知功能以及进行语言训练；

　　4、培养良好的心理素质：矫治情绪、纠正行为异常、增加患儿克服困难的信心、培养社会交往能力；

　　5、促进智力发育：接受教育、学习文化，为将来参与社会活动创造条件。

　　在此我们要重点介绍一下脑瘫运动功能康复训练，其主要目的就在于促进他们未损伤部分的大脑神经细胞发育，最终做到能够自己支配瘫痪的身体，像正常儿童一样用自己运动的肢体去认识环境，学习新的事物，学习语言交流，发展智力不平。

　　小儿脑瘫的运动康复训练可以分为主动的活动与被动的按摩拉伸，必须循序渐进且长期坚持。而这种训练的模式也有多种：主要包括改进运动功能训练、用人工方法或特殊装置帮助功能恢复、用特殊装置代替已损坏的功能、用改变环境来限制需要、训练替代功能来代偿缺损功能以及用外科手术或药物改变解剖或生理功能。

　　脑瘫患儿进行运动康复训练之初，康复师及家长一定要耐心地按不同的年龄教患儿坐、立、走路、拿东西。如果患儿存在"剪刀步"，我们要注意将其两腿分开，睡眠时也要撑开垫好。在对脑瘫患儿进行包括坐、立、行、说话、抓物等一系列康复训练时，都必须遵循一套科学系统的方式。家长应先让患儿至正规脑瘫康复医疗机构，在专业康康复师指导下进行这些恢复日常生活自理能力的训练，在此期间，家长也可以学习一下，以便将来孩子出院后继续家庭康复。

　　总之，因为导致脑瘫的原因各不相同，在康复治疗中也不尽相同，我们可以运用药物、手术、理疗、中医（针灸、推拿等）、训练等多种手法，而康复训练中的运动训练更是十分重要的一个项目，必须长期系统开展。