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脑瘫患儿综合运动的训练方法

时间: 2019-07-26 来源:孙成彦功能神经外科团队 编辑:张歆

脑瘫为非进行性的神经发展疾病,在国内发生率约千分之一到三,有很多种类型,不同类型的脑瘫康复治疗的方式也存在差异,下面普及几个脑瘫患儿综合运动的训练方法.

训练


脑瘫患儿综合训练运动方法一:坐姿及平衡训练。首先训练长坐位、椅坐位可以独立完成后进行坐位平衡训练,先训练前方及侧方平衡,最后训练后方平衡。脑瘫患儿综合运动训练时患儿可以先坐在训练师的单腿或圆筒上,训练师扶其腋下晃动腿部或圆筒,待患儿稳定后仅扶持其双臂训练侧方平衡。然后可将患儿单独放在床上,将一手放于身后支撑,拇指向外,另一手可给其玩耍,两手交替训练后方平衡,维持稳定的坐位及平衡是患儿上肢活动、站立、行走的基础。
脑瘫患儿综合训练运动方法二:爬行训练。首先是四点支撑训练,并在各方向施加压力增加其稳定性,之后是三点及两点支撑,然后训练爬行。脑瘫患儿综合运动训练先训练对侧肢体共同爬行,再训练单肢体按一定顺序迈出。爬行训练是脑瘫患儿综合运动训练中非常重要的,可为将来步行奠定基础,且对提高患儿肢体的协调性可起到一定作用。
脑瘫患儿综合训练运动方法三:跪位训练。首先是双膝跪位训练,脑瘫患儿综合运动训练时可将患儿感兴趣的物品和玩具放在稍高的位置,让患儿够取物品,尽可能诱导患儿髋关节伸展,体干直立。然后进行单膝跪位训练。脑瘫患儿综合运动训练时尽量使髋关节、膝关节、踝关节均成90度。跪位是脑瘫患儿综合训练站立及行走的必要条件,尤其单膝跪立更为重要,因为它标志着脑瘫患儿综合训练两侧下肢分离运动能力与控制能力基本发育完成。
脑瘫患儿综合训练运动方法四:立位及平衡训练。脑瘫患儿综合运动训练时患儿进行向立位姿势转换的运动过程有两个:一个是从椅坐位到立位的转换;另一个是跪立位到立位的转换。患儿取椅坐位时,双足底面要全部着地,体干前屈,双脚稍向后方移动,使膝关节<90度,并在患儿前方拉住其双上肢向上引导站立。取跪立位时,首先从跪立位向单膝跪立位转换,然后让患儿将身体重心向前面的下肢移动,再诱导患儿身体前倾,最终将身体的重心移到脚掌前侧,并向上引导使其站立。脑瘫患儿综合运动训练患儿能站立后,做弯腰抱球动作及向侧方取物等,训练其立位平衡及重心转移能力。

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