如果婴儿出生体重低于2500克，出生前有宫内缺氧或出生时窒息、颅内出血、新生儿期黄疸较重及有其他危重疾病，都是发生脑病的高危儿。每个新生儿的父母，尤其是高危儿的家长，要特别关注宝宝的神经、运动、智能发育是否正常。
我们知道，正常小儿的运动发育是有一定规律的：2（个月）抬（头）、4翻（身）、6坐、8爬、10站、周（一周岁）走；运动中的某个项目落后1～2个月就应疑为异常；如果落后2～3个月或多项落后，常是脑瘫或其他类型脑功能障碍的重要表现。
在智力发育方面，2～3个月应能常引出微笑，4-5个月可认识亲人、认生，10个月能听懂1～2句话，1岁可有意识发音等。对智力发育状况的了解，不仅可判断脑瘫是否伴有智力低下，还可早期发现以智力损伤为主的其他脑功能障碍。发现异常并不可怕，只要尽早就医或进行正确的家庭功能训练，就算孩子患有脑瘫但仍有可以获得理想康复效果。
目前小儿脑瘫在临床上分类多样，如果按临床特点分有痉挛型、手足徐动型、强直型、共济失调型、震颤型、肌张力低下型（又称弛缓型）、混合型（须注明何种类型混合）以及无法分类型；而按照瘫痪部位分又可分为单瘫、截瘫、偏瘫、双侧瘫、三肢瘫、四肢瘫及双重性偏瘫等多种。从临床发病率来说，痉挛型脑瘫是最常见的，高达75%，而其中发生双侧瘫的患儿更是很多，我们就简单分析一下痉挛型双侧瘫的康复治疗。
痉挛型双侧瘫的脑瘫患儿，其临床上主要表现为双下肢痉挛明显，而双上肢症状相对较轻，病情严重的患儿会出现双下肢所有关节均发生畸形的情况。具体来说，就是患儿只能由他人扶站，自己无法独立站立或行走，失去独立生活及自由活动的能力，其双下肢呈剪刀状，双髋、膝关节屈曲，踝关节跖屈，双足马蹄内翻畸形，足尖着地。
对于痉挛型双侧瘫的脑瘫患儿，最重要的一点同样也是长期坚持科学规范的康复训练，而这种训练也需要针对患儿的具体症状有所区别：
1、针对剪刀步态的训练
①患儿仰卧位，采用牵拉手法被动屈曲患儿双腿，做髋关节屈伸动作：采用摇髋法、分髋法对内收肌群进行牵伸，降低张力，保持片刻，反复操作。
②采用直腿加压坐位训练，固定双下肢外展位约60°，以牵拉痉挛的肌肉，降低肌张力，此为静态训练。
③重锤式髋关节训练椅，将患儿双下肢做外展-内收-外展的训练，在运动的同时达到牵拉肌肉，活动髋关节的目的，此为动态训练。
④“骑马”训练，（用滚桶、木马、木椅等均可）牵拉痉挛的肌肉，降低张力，恢复功能。
⑤“爬高”及“爬行”训练。
⑥患儿扶杠侧行，以其主动运动逐渐缓解痉挛，扩大关节活动范围，达到下肢分合动作的熟练和矫正剪刀步态的目的。
⑦患儿休息时双腿间放一枕头或其它柔软的物体，双脚尖尽量朝向外侧，鼓励患儿双腿分开。
2、针对下肢屈膝的训练
①采用仰卧、俯卧位压膝整足法，或直腿抬高的方法，牵拉挛缩的肌腱，缓解痉挛的肌肉。
②站立弯腰拾物训练，牵拉痉挛的国绳肌群，缓解张力，同时增强腰肌力量。
③弓箭步下压，膝关节伸展，股四头肌训练椅的应用，提高股四头肌肌力，拮抗痉挛的国绳肌群，提高膝关节自主控制能力。
④双杠一阶梯及站立挺膝训练，提高膝关节自主屈伸的能力，协调四肢运动功能的作用。
⑤功率车，学步车训练，提高下肢主动运动的功能，增大关节运动范围。
3、针对膝反张的训练
①压膝整足法，牵踝法，摇踝法，底屈肌牵拉训练。
②膝关节屈伸，足背屈的训练，提高伸肌力量，协调拮抗肌张力。
③爬行训练，膝关节屈曲位，有利于纠正反张，同时增加膝关节运动的控制能力，协调其运动功能。
④提高国绳肌肌力降低伸肌张力，协调关节屈伸功能。
⑤上、下阶梯训练，对于纠正膝反张及协调步态有较大的作用。
矫正“膝反张”，主要的控制下肢伸肌运动，一般轻症以运动训练矫正，方法如下：患手膝跪位支撑在床垫上，患侧膝关节做屈伸训练，为配合协调运动，两膝交替屈伸进行训练，随着症状的好转，变为仰卧位或站立位进行，严重者下肢矫正或手术矫正。
4、针对尖足，足内、外翻的训练
①自我牵拉法-患儿面对墙壁站立，然后缓慢前趴，直到跟腱处感觉牵拉为止，还可把双脚尖转向外侧（似卓别林）做相同的动作。
②足背屈肌肌力训练和坐式踝关节训练椅，拮抗痉挛的小腿肌，增大踝关节活动范围，纠正畸形。
③仰卧，俯卧位压膝整足法，牵踝，摇踝法，达到纠正畸形的目的。内、外翻扳的应用。
④上、下台阶和跑步车训练，在运动中牵伸痉挛的肌肉，加大活动范围，恢复功能，协调步态。
其次，就要在患儿的最佳手术年龄段（2岁半至6岁）施行各类手术，包括FSPR术及各类矫形手术。
FSPR是通过多导联电生理技术进行术中监测，决定脊髓神经后根的切除比例，使切除感觉神经的范围和比例更科学更客观。全面调整患者的肌肉张力，使痉挛肌肉的肌张力尽量接近正常状态。脑瘫患者的肌肉痉挛并非局限于单个肌肉，往往表现为多个肌肉或肌群痉挛，而该手术就可以达到全面调整肌张力的作用，且可以长期、稳定、有效地解决患者肌肉痉挛的痛苦，为其运动功能最大限度的恢复提供了前提条件。
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