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将脑瘫运动功能训练与游戏结合

时间: 2015-09-02 来源:孙成彦功能神经外科团队 编辑:huadmin

   对小儿脑瘫患者开展系统的康复治疗是为了促进其身心的正常发育,即通过各种运动功能训练等疗法来促进正常运动,姿势发育,控制病态的异常。通过教育来提高智力、学识、心理、包括职业培训和生活自理等能力在内,以达到康复目的。疗育是康复的具体内容,也可以称之为手段,所以说运动功能训练是脑性瘫痪康复的核心。

 
  经过长时间的实践,我们认为要使脑瘫儿童达到康复的理想效果需要坚持的三个原则是:
 
  1、疗育尽可能早期,甚至从新生儿开始,越早越好。
 
  2、在医疗控制下持续不断的坚持综合性疗育。
 
  3、自婴幼儿起到成人均应置于社区康复之中,应作为社会成员来活动,鼓励其自立、自强、自信地来参加社会活动。
 
  4、在游戏中促进脑瘫患儿的功能康复训练。游戏是儿童正常成长发育过程中不可缺少的部分,而脑瘫患儿由于其自身运 动、感觉等方面功能障碍,往往不能自如地进行游戏活动,但他们的正常 身、心理发育却是离不开游戏的 。因此可以说,游戏是脑瘫患儿的基本需求之一,尽量满足他们的这种要求,与满足他们的其他基本需求 ,如吃饭、穿衣等,具有同等重要的意义。
 
  游戏可作为康复训练的工具,其主要原因是:
 
  1、游戏具有很大的娱乐性,可激发患儿的积极性, 使之主动地参与训练活动。
 
  2、游戏是一种充满乐趣又具有高度的可重复性的活动,有利于儿童反复进行训练,使所学到的技能得 到强化和巩固。
 
  3、游戏需要患儿调动自己的各种感官来参与,有利于其感 觉功能的恢复。
 
  4、游戏介于纯训练与真实生活之间,有利于脑瘫患儿把所学的技能转移到现实生活中。
 
  5、游戏对患儿最大的益处就是能开发患儿的智力,便于患儿能尽可能的顺利入学,融人 社会,而很难提高智商。
 
  游戏本身是儿童多种技能的综合表现,许多脑瘫患儿并不知道怎样进行游戏。因此,通过周密的游戏活动设计与安排,可以促进儿童多方面的发 展,如运动功能、社交能力、自 理技能、交流能力等,并可减少不良行为的出现。

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