对小儿脑瘫患者开展系统的康复治疗是为了促进其身心的正常发育，即通过各种运动功能训练等疗法来促进正常运动，姿势发育，控制病态的异常。通过教育来提高智力、学识、心理、包括职业培训和生活自理等能力在内，以达到康复目的。疗育是康复的具体内容，也可以称之为手段，所以说运动功能训练是脑性瘫痪康复的核心。
经过长时间的实践，我们认为要使脑瘫儿童达到康复的理想效果需要坚持的三个原则是：
1、疗育尽可能早期，甚至从新生儿开始，越早越好。
2、在医疗控制下持续不断的坚持综合性疗育。
3、自婴幼儿起到成人均应置于社区康复之中，应作为社会成员来活动，鼓励其自立、自强、自信地来参加社会活动。
4、在游戏中促进脑瘫患儿的功能康复训练。游戏是儿童正常成长发育过程中不可缺少的部分，而脑瘫患儿由于其自身运 动、感觉等方面功能障碍，往往不能自如地进行游戏活动，但他们的正常 身、心理发育却是离不开游戏的 。因此可以说，游戏是脑瘫患儿的基本需求之一，尽量满足他们的这种要求，与满足他们的其他基本需求 ，如吃饭、穿衣等，具有同等重要的意义。
游戏可作为康复训练的工具，其主要原因是：
1、游戏具有很大的娱乐性，可激发患儿的积极性， 使之主动地参与训练活动。
2、游戏是一种充满乐趣又具有高度的可重复性的活动，有利于儿童反复进行训练，使所学到的技能得 到强化和巩固。
3、游戏需要患儿调动自己的各种感官来参与，有利于其感 觉功能的恢复。
4、游戏介于纯训练与真实生活之间，有利于脑瘫患儿把所学的技能转移到现实生活中。
5、游戏对患儿最大的益处就是能开发患儿的智力，便于患儿能尽可能的顺利入学，融人 社会，而很难提高智商。
游戏本身是儿童多种技能的综合表现，许多脑瘫患儿并不知道怎样进行游戏。因此，通过周密的游戏活动设计与安排，可以促进儿童多方面的发 展，如运动功能、社交能力、自 理技能、交流能力等，并可减少不良行为的出现。
沪ICP备2021021912号-3 本网站信息仅做健康参考，并非医疗诊断和治疗依据，具体诊疗还请遵照经治医师意见。
