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治疗小儿脑瘫不可忽视语言训练

来源:孙成彦脑瘫网 编辑:huadmin

  很多家长只重视脑瘫的肢体康复训练而忽视了语言训练,脑瘫患者不能清楚的表达自己的想法会影响他们的情绪,给脑瘫的康复训练带来影响,所以脑瘫患儿的语言康复训练家长一定要重视。语言障碍是小儿脑瘫常见的并发症,特别是重症黄疸引起的导致对声音反应迟钝的症状更为常见。

  约70~80%的脑瘫儿童存在不同程度的语言障碍,他们在呼吸、共鸣、言语和大脑综合等方面都受大脑损伤的影响,不能正确控制言语所需要的运动,致使说话的速度过快、过慢,或者不准确、不流畅,甚至失语。脑瘫儿童的语言障碍多属于构音异常,表现因肌控制失调,造成构音器官衰弱、迟钝、不协调。这种情况被称作为呐吃。

  痉挛型脑瘫儿童的典型表现为肌张力增高,抵抗肌不能互相协调收缩。当患儿说话时,面部、口腔部及舌部肌肉的痉挛往往导致构音异常。

  手足徐动型脑瘫儿童的构音动作有时缓慢并且费力,而有时则快而无规则,不自主的头部和发音器官的运动与发音所需要的运动矛盾,发音器官在发声时相互碰撞部位不完全、不准确,舌尖上提困难。

  共济失调型脑瘫儿童,则由于肌肉收缩力量不够,造成言语不清。

  所以,我们必须对脑瘫患儿进行发音康复治疗,发音训练应该从较容易发的音开始教,注意指导患儿具体的发音动作。可做拟声的练习,学习各种充满趣味化的动物叫声。学习说出自己的名字、家人的名字、身体各部分名称和常用物品玩具的名称等等。

  呼吸训练包括吹羽毛、吹风车、吹玩具小喇叭、吹哨子、吹口琴、吹气球等。所吹之物,可由小到大,由轻渐重;配合咬嚼训练:咬的动作需要口腔肌肉的运动及颞颌关节的配合动作。可用幼儿饼干、虾条等食物训练咬嚼。

  同时应进行舌的训练:利用儿童喜欢吃的棒棒糖、冰淇淋等,令其用舌尖舔着吃,给一些小甜饼等放在舌面上卷进吃,这样可以训练知灵活伸缩,增强颜面肌肉和舌肌的运转能力。上述动作运动自如后可做舌操:让舌伸出口腔外做上、下、左、右摆动,转舌,鼓颊等动作。

  当然,吸吮训练也不可少,先用粗短的吸管吸盛在杯子里的饮料,这样容易成功。以后再改用细长的吸管吸,用吸管吸饮料时,舌会被牵引到口腔后部,也是对舌的训练。

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